ИГРЫ РАЗУМА

ШКОЛА ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Третий набор
Про школу
Наше сознание – это зеркало, которое отражает реальность, как внутреннюю, так и внешнюю. Тип нашего мышления – это способ обработки отображенного. То, как мы мыслим, определяет наше восприятие себя и мира, и как следствие наши действия и нашу судьбу.

На школе мы исследуем этот путь: от восприятия, до анализа воспринятого; от анализа фактов к синтезу, формированию выводов; от выводов к осуществлению действий
Игры разума многообразны, они создают добавочный фантазийный смысл, надуманные проблемы и страхи, внутренние конфликты. Другие люди становятся лишь статистами в нашем жизненном сценарии, с заранее отведенными им ролями.

Игры разума поглощают жизненную энергию, и вместо развития и достижений мы вынуждены блуждать в ментальном лабиринте собственных умозаключений. На выявлении вышеперечислнных проблем и поиске их решения, мы и сосредоточимся на нашей школе.

Даты школы: 26 марта, 2, 9 и 16 апреля, онлайн лекции по субботам с 10.00 до 13.00

Формат

Мы предлагаем следующие форматы участия:

1. Онлайн участие в лекциях. Группа 45 человек. Помимо возможности задавать и обсуждать вопросы на лекции, Вы будете добавлены в закрытый чат телеграм, где будут публиковаться слайды презентации, а также будет возможность задавать вопросы, делиться своими осознаниями и обсуждать тематику лекций. Доступ к видео лекций предоставляется на 1 год.

2. Приобретение видео записи лекций. Группа 60 человек. Вы будете добавлены в закрытый чат телеграм, где будут публиковаться слайды презентации, а также будет возможность задавать вопросы, делиться своими осознаниями и обсуждать тематику лекций. Доступ к видео лекций предоставляется на 1 год.

3. Приобретение видео записи лекций после старта проекта. Формат не предполагает предоставления слайдов лекций и возможности задать вопросы.

Все участники, независимо от выбранного формата, получают доступ к записи лекций на 1 год.

Программа

Лекция 1
26 марта
Восприятие информации
Предустановленное восприятие происходящего формирует искаженное мировоззрение. Пережитые психологические травмы порождают фантазийный мир, «идолов» и «чудовищ», как внутренних, так и внешних.
План первой лекции:
1. Основные виды искажения восприятия. Идеализация и обесценивание.
2. «Слепые пятна» в восприятии себя и других людей.
3. Выхватывание вниманием узнаваемого. Запрет на познание нового.
4. Расширения восприятия реальности. Освобождение от внутренних запретов.
Лекция 2
2 апреля
Анализ информации
При анализе информации происходит наложение воспринятого на ранее пережитый опыт. Нам кажется, что мы мыслим, а на самом деле мы идем по лабиринту, опасаясь попасть в пространство боли, от пережитых ранее неудач. Под чутким надзором Внутреннего значимого объекта, мы думает, что ищем путь к точке «как сделать правильно», а на самом деле мы боимся наказания.
План второй лекции:
1. Определение второстепенного и главного в воспринятом. Приоритеты и осознанный выбор.
2. Принцип отбора фактов. Предустановленное восприятие.
3. Дополнительный смысл, надуманные проблемы. Искажение фактов опытом из прошлого.
Лекция 3
9 апреля
Формирование выводов
Наши выводы кажутся нам логичными и истинными. Мы и не подозреваем, что есть циклические ошибки нашего разума, ментальные матрицы, которые заранее и определят сделанный нами вывод, лишая нас свободы выбора. Мы можем достаточно успешно собрать данные, проанализировать их, но вывод не будет относиться не к происходящему, а к воображаемому.
План третьей лекции:
1. На основании каких принципов мы делаем вывод. Выход из полярности «плохо/хорошо» к причинно-следственности.
2. Критерии определения истинности или ложности вывода. Как отличить фантазирование от мышления.
3. Циклические ловушки и ментальные лабиринты безвыходности.
Лекция 4
16 апреля
Осуществление действия
Иногда наши действия удивляют нас самих не меньше, чем окружающих. Мы торопимся избавиться от напряжения и разряжаемся в аффекте праведного гнева осуществляя действия, за которые потом клеймим себя чувством вины. Или же напротив, замираем в бездейственном молчании, ожидая вознаграждения, а получаем разочарование. Почему это происходит, вы узнаете на четвертой лекции.
План четвертой лекции:
1. Подчинение, доминирование и противостояние, как три основных паттерна поведения.
2. Эмоции, как обоснование смысла активности. Стоит ли доверять своим эмоциям?
3. Коммуникация, как баланс между личными интересами и потребностями другого человека.

Школу ведет

Ольга Демчук
практикующий психоаналитик
Ольга Демчук - исследователь внутреннего мира личности. Автор многочисленных статей о глубинных процессах в психике, которые вы можете прочесть на её сайте https://olgademchuk.org/

Ольга Демчук создатель и преподаватель проектов: "ИВМЛ. Исследование внутреннего мира личности", "Школа человечности", "Дело. Реализация потенциала личности", "Mateus. Исследование эмоционального и творческого потенциала личности", "Сталкер. Психоаналитическая практика".

Оказывает профессиональную психологическую помощь в качестве психоаналитически ориентированного терапевта по направлениям: потеря смысла жизни, невозможность реализации себя в социуме, панические атаки и тревожные состояния, депрессивные и суицидальные состояния. Образование в психологии: магистратура по специальности психолог.

Почта для связи: Info@olgademchuk.org
Школу ведет Ольга Демчук
практикующий психоаналитик
Ольга Демчук - исследователь внутреннего мира личности. Автор многочисленных статей о глубинных процессах в психике, которые вы можете прочесть на её сайте https://olgademchuk.org/

Ольга Демчук создатель и преподаватель проектов: "ИВМЛ. Исследование внутреннего мира личности", "Школа человечности", "Дело. Реализация потенциала личности", "Mateus. Исследование эмоционального и творческого потенциала личности", "Сталкер. Психоаналитическая практика".

Оказывает профессиональную психологическую помощь в качестве психоаналитически ориентированного терапевта по направлениям: потеря смысла жизни, невозможность реализации себя в социуме, панические атаки и тревожные состояния, депрессивные и суицидальные состояния. Образование в психологии: магистратура по специальности психолог.

Почта для связи: Info@olgademchuk.org
Школу ведет Ольга Демчук
практикующий психоаналитик
Ольга Демчук - исследователь внутреннего мира личности. Автор многочисленных статей о глубинных процессах в психике, которые вы можете прочесть на её сайте https://olgademchuk.org/

Ольга Демчук создатель и преподаватель проектов: "ИВМЛ. Исследование внутреннего мира личности", "Школа человечности", "Дело. Реализация потенциала личности", "Mateus. Исследование эмоционального и творческого потенциала личности", "Сталкер. Психоаналитическая практика".

Оказывает профессиональную психологическую помощь в качестве психоаналитически ориентированного терапевта по направлениям: потеря смысла жизни, невозможность реализации себя в социуме, панические атаки и тревожные состояния, депрессивные и суицидальные состояния. Образование в психологии: магистратура по специальности психолог.

Почта для связи: Info@olgademchuk.org

Приобрести запись школы

Запись Школы психоаналитического мышления "Игры Разума"
Сразу после оплаты Вам на почту придет доступ к Личному кабинете, в котором будут доступны все приобретенные материалы.
Срок доступа - 1 год.

≈ 206 уе
грн.
грн.
Возникли сложности с оплатой онлайн?

Отзывы участников

Анна Бескоровайная
Участница второго запуска Игры Разума
Мои итоги школы "Игры разума»
1. Осознала прямую зависимость от восприятия внешнего мира как хаоса и продуцирования внутреннего хаоса с проекцией на собственный экран. Моделирование ситуаций с переносом структур ЛЯ на внешний мир. Проекция на внешнюю реальность внутренних угроз и наказаний, а также самонаказаний даёт подтверждение внутреннего сценария и как следствие ещё большие обездвиживание и замирание активности.
2. Пока более ощутимыми и понятными становятся смыслообразующие потребности Ложного Я. Истинные потребности ещё не узнаны и размыты, или поняты на более простом физическом уровне, поесть поспать и т.п.
Есть потребность в самовыражении, но нет системности, и форма пока не найдена или скачет «как обезьяний ум» (сегодня я вяжу бусы, завтра пою, послезавтра хочу на сцену, а через месяц психоаналитик)
3. Появилось ощущение «кинотеатра». Я в роли зрителя в пустом зале смотрю фильм про какую-то версию себя, похоже на триллер-боевик, где мир нестабилен, периодически рушится и задача выжить.
Ольга, благодарю за Ваш труд! Пользуюсь Вашими наработками почти год, перестала впадать в ужас от соприкосновения с собственной психикой и её реакциями. Отдельное спасибо за «тяжёлую» лекцию «Анализ». Когда увидела формулы впала в состояние ничтожности. Так получилось, что в школьные годы, математика на 5 лет выпала из жизни по причине неспособности учителя донести материал и новаторских учебников. Преподаватель поменялся, всё наладилось, но слепое пятно осталось. Ваша подача формул оказалась несложной, и меня попустило. К тому же, в поле психики я мыслю метафорически объёмно и образами, хоть мультики снимай. Но именно формулы заземлили, приблизили к реальности и к обычности самых обычных людей, дали ощущение сворачивания раздутых границ.
Благодарна каждому за возможность взаимодействия и помощи в осознании разных аспектов личности.
С уважением, Анна Бескоровайная, Харьков, Украина
Николай Червяков
Участник второго запуска Игры Разума
На момент начала обучения в "Играх Разума" я увлекался популярной психогией пару лет. Из них год состоял в группе психологической поддержки и примерно столько же смотрел ролики и вебинары Ольги. На "Играх Разума" информация даётся в концентрированной, структурированной форме, однако при этом доступна. Я бы назвал качественным психологическим научпопом. Спорных моментов на обучении не было совсем, процентов 80 в близкой форме уже встречал у других авторов. А 20% для меня было открытием. Людям со структурным мышлением и начальными навыками практической психологии "Игры Разума" категорически рекомендуются. Николай, Россия, Нижний Новгород
Ольга Мишенина
Участница второго запуска Игры Разума
Благодарю Ольгу, её помощников, а также участников, задававших вопросы на лекциях, некоторые здорово дополняли общую картину!
Информации много, я, честно, далеко не всё уложила внутри себя, но на данный момент отмечаю следующее:
- общение с людьми даётся полегче, т.к. оно не такое автоматизированное как раньше, появился к ним интерес и любопытство.
- зацикленности на себе любимой меньше, точнее реакции на себя, врезались слова Ольги о том, что каждый зациклен на себе (облегчение, фух, я не так им важна как казалось))
- я учусь себя тормозить, замедлять скачки мыслей внутри и иногда получается. Слоны шатаются и их возможно теперь разобрать.
- получила чёткий ответ на свой давнишний вопрос: зачем людям, иногда незнакомым, провоцировать меня дать им эмоциональную ответную реакцию, задев любым способом. Смутно я догадывалась, что это их как-то питает, но схема про вр, который жаждет любого внимания таким образом, попала в десятку, как узел внутри головы развязала.
- и ещё приятный бонус мне сегодня:
я там заснула в конце лекции, просто вырубило в какой-то момент )) Не знаю как включилась камера (??) и реакция Ольги на это так меня порадовала и взбодрила, что мой привычный страх показаться и желание прятаться в несколько раз меньше стали. Получила ощущение поддержки снаружи - ооочень ценно.

Приятное послевкусие от курса и желание пересмотреть.

Спасибо
Наталья Кафтанова
Участница второго запуска Игры Разума
Большое спасибо за эту замечательную школу Ольге, организаторам и участникам!
Давно у меня не было такой ясности в голове. Знания, которые я получила больше не увеличивают хаос в моем сознании, а наоборот все структурируется и раскладывается по полочкам.
Теперь мне более понятно, куда ходить в своем мышлении, а куда не ходить, где стоит знак "череп и кости", за который я раньше только и бегала (туда-обратно).
Получила много ответов на свои вопросы. Еще предстоит все переварить не один месяц и пользоваться этими знаниями в реальной жизни каждый день.
И, самое главное, я так удивительно наполнилась добром, любовью и каким-то светом. Сегодня, гуляя по улице, вижу столько добрых и отзывчивых людей, мне говорят спасибо, пропускают, уступают, улыбаются. Чудо))))
И захотелось самой делать добрые дела, позвонила маме, которую давно не могла простить, послушала творчество сына, и даже сделала то, что мне трудно дается в общении с людьми, первой звонить, проявлять инициативу, не боясь отказов).
Появились желания и творческие планы.
Так хорошо на душе)
И так не хочется расставаться, честно говоря.
Спасибо вам!

Наталья Богдан
Участница второго запуска Игры Разума
Хочу поделиться своими находками по окончанию курса лекций.
Раньше любые знания по психологии превращались в еще один изощренный инструмент для само-пыток. Или еще один способ жесткого и пристального контроля за окружающими.
Теперь же, в процессе изучения ЛЯ, постепенно происходит преображение этой части личности. Так пыл сыщика-мучителя понемногу направляется на поиск фактов реальности, на замечание и присваивание себе своих реакций и побуждений, на внимательную «жадность», о которой говорилось на лекциях. ВИ потихоньку разглючивает от галлюцинаций об идеальном и он с былым усердием учится замечать простое и прекрасное рядом и насыщаться этим. Про фигуру ребенка еще пока наблюдаю, жду, может и эта структура начнет оживать постепенно.

Ольга, спасибо за ваш труд! Образ электрика из последней лекции – лучшее благословение на самостоятельный путь исследования))

Твердо и радостно внутри от поименования бессознательных процессов. Наконец на кирпичном заводе случаются передышки)) А без слонов внутри обнаруживается столько места!

Ощущение, будто ежик-в-тумане наконец перестал падать в реку и мечтательно плыть в туман, а встал, развязал свой тормозок, отделил съедобное от несъедобного и пошел по делам, впервые своими ножками. И хоть еще топать и топать, путь бодрит и наполняет потихоньку.

Спасибо организаторам за напоминания об эфирах и записях. И всем участникам группы, кто задавал вопросы, писал комментарии и естественным образом проявлялся на лекциях.

Тепло и радостно от проделанной работы.

Лиза Ковалева
Участница второго запуска Игры Разума
Для меня узнать о том, что терпение это аутоагрессия было очень важным потому, что вечно терплю. Пока и сразу не получается конструктивно изменить ситуацию. Но хотя бы после очередного события и очередного моего молчания в случае недовольства отмечаю это.
То что недовольство это лакмусовая бумажка тоже взяла на заметку и в помощь и то что это нормально и может происходить огромный шаг для меня в осознании.
Определение системообразующего фактора и выделение потребности тоже очень значимо
СПАСИБО!!
Катерина
Участница второго запуска Игры Разума
Переношу сюда инсайт который я услышала на курсе, и который стал для меня очень продуктивным открытием.
Это то, что когда мы идем в разивитие мы хотим быть ближе к людям и узнавать их. В противовес популярному мнению, о том, что когда человек развивается он становится одиноким. Это как раз из Ложного Я.

Я хочу поблагодарить Ольга Демчук за курс. На самом деле сложно выразить словами, то как шестеренки в голове передвигаются и шевеляться после этого, сколько открытый, и слепых пятен перестало быть слепыми.

Спасибо вам большое за ваш труд, энергию и юмор с которыми были рассказаны лекции

Наталья Иванова
Участница второго запуска Игры Разума
Спасибо Вам за Ваш труд, и ту информацию, которую вы даёте, за этот курс!
Так спасибо Вашей команде за организацию!
Для меня весь курс как инсайт, в той или иной мере. Я пока на начальном этапе. Но определенно, полученные знания перевернули многое, о чем я думала и знала ранее, вернее даже и незнала вовсе. «С ног на голову», если можно так сказать.

Выделю для себя тот момент, где в крайней лекции Вы говорили про марафонцев, что они изнуряют себя из за страха. Это про меня, я поняла, что у меня этого страха столько...

И фактор времени, поспешность. Даже сон (о котором я писала в группе, где я будто ищу выход из здания и бегаю по этажам) мне об этом подсказал.

До новых встреч!

На данном сайте используются Cookies, чтобы делать его удобнее для Вас. Просматривая этот сайт и заполняя формы, вы соглашаетесь с нашей политикой конфиденциальности
OK
Остались вопросы?
Оставьте заявку и мы в скором времени свяжемся с Вами для уточнения деталей
Исследование
внутреннего мира

Организационные вопросы:

Юлия Шульга
e-mail: info@olgademchuk.org
телефон: +38 093 800 44 65
(Viber, Telegram, WhatsApp)